Първокласниците и второкласниците обикновено са готови да започнат да тестват уменията си за разбиране при четене. Внимателното четене, което е част от Общия основен държавен стандарт, може да помогне на учениците да разберат по -дълбокия смисъл в текста и да забележат модели и думи от речника. С прост план на урока и подходящ текст можете да започнете класа да чете отблизо, за да подобрите уменията си днес.
Стъпки
Част 1 от 3: Подготовка
Стъпка 1. Изберете забавна, ангажираща книжка с картинки
Първокласниците и второкласниците ще оценят книга със снимки, които могат да следват заедно. Опитайте се да изберете текст, който има проблеми, с които може да се свърже, например да се занимавате с домашна работа или да не искате да вършите домакинска работа. Изберете история, която има мъжки и женски персонажи, така че всеки в класа да може да разкаже.
Стъпка 2. Започнете с кратки текстове
Четенето отблизо може да отнеме много време, особено за по-малките деца. Придържайте се към книга, която не е по -дълга от около 10 страници, за да можете да я прочетете сравнително бързо и да отговорите на въпроси. Когато децата пораснат, те могат да преминат към по -дълги истории.
Като цяло текстът на историята трябва да бъде не повече от 1 до 2 страници, ако сглобите всичко
Стъпка 3. Измислете няколко въпроса за текста
Внимателното четене е свързано с по -задълбочено разбиране на историята и разказа. Съсредоточете се върху героите, цялостното съобщение и всички важни думи, които можете да изберете. Преди да въведете книгата във вашия клас, напишете около 5 въпроса, за да ги зададете в края. Добрите въпроси включват:
- „Кои са главните герои в тази история?“
- „Какъв проблем има главният герой?“
- „Забелязахте ли думи, които се повтарят повече от веднъж?“
- - Какво научихте от тази история?
- „Тази книга напомня ли ви за нещо друго, което сме чели?“
Част 2 от 3: Въведение
Стъпка 1. Обяснете защо бихте използвали внимателно четене
Експертите отбелязват, че обяснението защо преподавате отблизо помага на учениците да го разберат много по -рано. Кажете на учениците си, че целта на внимателното четене е да разберете по -задълбочено историята и това, което авторът се опитва да каже. Кажете им, че когато затворят четенето, ще обърнат повече внимание и ще имат да кажат повече за историята.
Може да кажете нещо като: „Днес ще прочетем история, но ще я прочетем отблизо. Това означава, че ще мислим за героите и сюжета, а след това ще отговорим на някои въпроси относно книгата в края."
Стъпка 2. Прочетете текста на глас с класа
Опитайте първото си близко четене заедно като група. Можете или да прочетете текста изцяло, или да направите пауза и да посочите важни знаци и думи, докато вървите. Ако искате, раздайте копия на историята на учениците си, за да могат те да следят заедно с вас.
Стъпка 3. Въведете въпроси относно текста
Правилните въпроси ще насочат класа ви към спецификата, от която се нуждаят. Съсредоточете се върху вниманието към детайлите, главните герои, проблемите и дори думи от речника.
- Лесен въпрос за задаване е „Какъв е проблемът?“Повечето главни герои са изправени пред някакъв проблем, който трябва да поправят или разрешат.
- Друг добър въпрос, който трябва да зададете, е „Какво се случи в историята?“
Стъпка 4. Насърчете учениците да подчертаят или подчертаят важни части
Напомнете им за въпросите, които сте задали в началото, и ги помолете да маркират части от историята, които биха могли да отговорят на тези въпроси. Ако нямате достатъчно копия от текста, можете да съберете учениците си в малки групи, за да могат да споделят.
Например, можете да попитате класа „Кой е главният герой?“След това те ще кръжат думи или фрази, свързани с този въпрос
Стъпка 5. Отговорете на въпросите за текста с класа
Дайте на учениците си примерните си въпроси и след това им помогнете да отговорят на глас. Ако имат проблеми, отворете страницата в историята, която може да им помогне да отговорят на въпроса и да прочетат отново текста на глас.
- Ако имат проблеми, опитайте да зададете въпроси за корицата на книгата. Посочете главния герой и всички странични герои, за да ги затвърдите в съзнанието на вашия ученик.
- Децата ви може да не знаят всички отговори на вашите въпроси след едно четене и това е добре! Внимателното четене е за преглед на нещата многократно. Добре е да се върнете и да прочетете отново страница или две, ако е необходимо.
Част 3 от 3: Практика
Стъпка 1. Раздайте текста на учениците за работа в групи
Групите от 4 или 5 ученици обикновено са достатъчно малки, за да се справят внимателно с четене. Опитайте се да смесите групите и да включите различни ученици на различни нива на четене.
Ако имате ученици, които все още се борят с четенето, можете да ги сдвоите със силните читатели в класа
Стъпка 2. Насърчете учениците да прочетат текста отново
Кажете им да помислят по въпросите, които сте задали по -рано, и им кажете, че е добре да четете бавно. Помолете ги да забележат подробности за героите или историята, които смятат за важни.
Стъпка 3. Задайте на класа въпроси за текста
Дръжте ги подобни на тези, които сте поискали по -рано, но смесете малко. Ако учениците се борят, помолете ги просто да обобщят това, което току -що са прочели. След това можете да им помогнете да отговорят на близки въпроси за четене като:
- "Защо главният герой направи това, което направи?"
- „Как главният герой убеди майка си да го остави да играе?“
- „Мислиш ли, че това, което направи главният герой, беше добра идея?“
Стъпка 4. Накарайте вашите ученици да напишат отговорите на въпросите
Първокласниците и второкласниците обикновено са готови да запишат отговорите, вместо просто да ги казват на глас. Ако смятате, че децата ви са готови, кажете им да запишат отговорите си на лист хартия, вместо да вдигат ръце. Ако не са, просто обсъдете отговорите си като клас.
Като цяло повечето деца са готови да запишат отговорите, когато са на половината път през първи клас
Стъпка 5. Свържете текста с други показания, които сте направили
Вижте дали вашите ученици могат да намерят някакви модели или свързващи теми. Например, ако прочетете история миналата седмица за герой, който не иска да ходи на училище, може да го свържете с четенето на герой, който не иска да върши задълженията си. Разпознаването на образци също е важна част от внимателното четене.
