Ако дете, което познавате, има проблеми с четенето, разбира се, че искате да му помогнете колкото е възможно повече. Ако можете, опитайте се да тествате детето, преди да работите с него, за да подобрите четенето му или попитайте някой, който знае къде се бори. По този начин можете да насочите своя подход към това, с което се бори детето. Разпознаването на звука, визуалното подреждане и речникът са 3 области, в които децата с увреждания често се борят, но можете да им помогнете да растат и да се учат, като ги включите в забавни и интересни дейности.
Стъпки
Част 1 от 3: Работа по разпознаване на звука и фонетика
Стъпка 1. Играйте игри за разпознаване на звук
Една трудност при четене е неспособността да се различават правилно звуците, което затруднява произнасянето и изписването на думи. Децата с дислексия често се борят с този проблем и работата по основни умения за слушане може да помогне на детето да развие по -добро осъзнаване за това как звуците влияят на думите.
- Този процес помага на децата да прозвучат и разпознаят думите, които са чували преди, когато ги видят за първи път писмено.
- Например, опитайте да поставите елементи, като монети, пясък, листа и копчета, в кутии и след това помолете детето да идентифицира какво има в тях. Помогнете им, като зададете водещи въпроси: Звучи ли меко или твърдо? Мислите ли, че е метал или пластмаса? Колко бутона според вас има вътре?
- Можете също така да ги накарате да затворят очи и да идентифицират ежедневните звуци. Можете просто да изчакате звуците да се случат или да ги запишете и да ги възпроизведете за детето.
Стъпка 2. Направете флаш карти от 44 -те основни звука на английски език
Английският език има 44 основни звука, така че можете да поставите основните букви от едната страна, а звуците, които издават, от другата. Тази техника ще помогне на детето ви да произнесе по -големи думи.
- Можете да намерите списък с тези звуци на адрес https://www.dyslexia-reading-well.com/44-phonemes-in-english.html. Например, звук "Z" се прави с тези букви или буквени комбинации: z, zz, s, ss, x, ze и se. Ще намерите звука в думи като тези: негов, мъх, мишелов, ножица и мания.
- Дори по -големите деца се борят с този проблем, така че не се страхувайте да извадите и флаш картите за тях.
Стъпка 3. Работете заедно за римуване на думи
Изучаването на римувани думи помага на детето да определи кои думи звучат еднакво, дори когато са написани по различен начин. Превръщането в малка игра помага да се свали натискът от детето.
- Например, можете да дадете на детето 3 думи и да попитате дали се римуват или не: Римуват ли се топка, обаждане и забавяне? Дали чатът, съдбата и надникването се римуват? Римуват ли се гласове, човече и хора?
- Можете също така да помолите детето да измисли рима: Какво мислите, че се римува с котка? Можете ли да измислите 2 думи, които да се римуват с подвиг?
Стъпка 4. Съберете заедно алитеративни изречения
Алитерацията означава само повтаряне на звуци в началото на думата. Работата по алитерация помага на детето да работи върху звуковите модели на думите, а съставянето на глупави изречения заедно прави предизвикателството забавно!
Например, можете да кажете: „Ще направя изречение, което повтаря„ М “в началото на думите: Моли направи великолепни манго сирене.“След това насърчете детето да опита
Стъпка 5. Прочетете заедно римувани книги и стихотворения
Римуваните книги са чудесен начин да научите децата на думи, които звучат еднакво. Това помага на детето да разпознава моделите в езика, увеличавайки уменията му за четене.
- Опитайте да прочетете на глас на детето и след това го накарайте да ви го каже.
- Можете също да кажете детски стихове с детето.
Стъпка 6. Празнувайте, когато детето се справя добре
Децата могат да се разочароват, когато имат чувството, че се коригират през цялото време. Отделете време да празнувате, когато детето напредва. По този начин те знаят, че оценявате тяхната упорита работа.
Например, кажете „Страхотна работа!“когато произнасят дума сами или когато коригират грешка, която са допуснали
Част 2 от 3: Подпомагане при визуално декодиране и секвениране
Стъпка 1. Накарайте детето да подреди азбуката възможно най -бързо
Да научат как върви азбуката може да помогне, когато опитат по -трудно последователност по -късно. Насърчете детето да пее песента от азбуката, докато работи за привеждане в ред на азбуката.
- Например, можете да използвате магнитни букви или карти с букви върху тях. Накарайте детето да ги подреди възможно най -бързо.
- Ако детето се обърка, опитайте да изпеете песента от азбуката с тях, за да им помогнете да разберат къде буквите не са съвсем правилни. Можете дори да посочите букви, докато пеете.
Стъпка 2. Използвайте форми, за да работите върху последователността
Последователността е много важна, когато става въпрос за букви и думи. Можете обаче да помогнете за преподаването на последователност с други неща, като форми, които могат да свалят натиска. Детето просто ще си помисли, че се забавляват, а не се научават да четат.
- Започнете, като нарисувате 3 прости форми върху карта или лист хартия. Покажете фигурите на детето и след това скрийте картата. Помолете детето да нарисува фигурите по ред. Можете също така да дадете на детето карти с единични фигури и да оставите детето да ги използва, за да ви покаже реда.
- Като друга алтернатива можете да изрежете фигури от строителна хартия. За да увеличите трудността, добавете цвят към фигурите.
Стъпка 3. Накарайте детето да създава истории от снимки
В тази задача ще помолите детето първо да подреди снимките в ред. Това е начин да помогнете на детето да види логичен ред на нещата, без задължително да има „правилен“отговор.
- Подайте на детето 3 снимки и ги помолете да създадат ред, който разказва история. Накарайте ги да ви разкажат историята.
- Насърчете детето да използва преходни думи, когато разказва своята история. Например, те трябва да кажат „Първо“, „Напред“и „След това“.
Стъпка 4. Посочете и кажете думи около вас възможно най -често
Посочете думите върху знаците и ги изговорете на глас или помолете детето да ги каже. Нека детето прочете думи от менютата. Направете четенето основна част от живота си, където и да отидете.
- Може да ви помогне да се съсредоточите върху звуците, които детето в момента учи в училище. Например, ако детето работи върху думи, които започват с „Т“, посочете знаците, които казват „Tree Parkway“и „Tomato Lane“.
- Тази техника може да работи и с по -големи деца, особено тези, които се борят да разбият думите на срички. Опитайте бавно да изречете големи думи, така че детето да чуе и да види къде са почивките.
Стъпка 5. Помолете детето да пише писма или имейли на приятели и семейство
Практиката прави чудеса за последователността и ангажирането на детето да пише писма или имейли може да ги насърчи да практикуват. Децата обичат да получават писма по пощата, а писането на писмо до някого обикновено означава, че ще го получат обратно, което е чудесен стимул.
- Накарайте детето да работи по буквите независимо, доколкото е възможно. Насърчете ги да произнасят самите думи и да ги изписват фонетично.
- Моделирайте това поведение, като напишете благодарствени картички, бележки или семеен бюлетин. Можете дори да седнете с детето си да пишете един до друг.
Стъпка 6. Насърчете детето да използва речници и проверка на правописа, докато расте
Някои деца винаги ще се борят с правописа. Въпреки че те все още трябва да се опитват да се научат да изписват, това не трябва да ги спира да се изразяват писмено.
Някои деца може да се колебаят да пишат, ако смятат, че не могат да изписват правилно, но помощни средства като проверка на правописа и дори софтуер за предсказване на текст могат да им помогнат да реализират идеите си и да работят върху правописа едновременно
Част 3 от 3: Изграждане на речник
Стъпка 1. Прочетете на детето на глас
Едно от най -добрите неща, които можете да направите за детето, е да четете с тях. Те ще ви чуят да казвате думи, докато следват заедно с очите си, и ще вземат думи за зрение, без дори да осъзнават.
- Също така, четенето на глас помага на детето да се заинтересува от историята, тъй като не трябва да се бори толкова много. Това им помага да проявят по -голям интерес да четат книги сами. Освен това, вие сте тук, за да отговаряте на въпроси.
- Насърчавайте децата си да четат сами, особено когато детето порасне. Колкото повече четат, толкова по -свободни стават.
Стъпка 2. Направете снимки от думи, които не се виждат
Зрителните думи са сложни думи, които не следват нормалните модели. Това означава, че децата трябва просто да ги запомнят, но детето може да има затруднения с това. Създаването на картина от дума може да помогне за затвърдяването на думата в съзнанието им.
Например, напишете думата „поглед“от двете страни на картата и нарисувайте очи в „Os“от едната страна. Практикувайте с картинната страна на картата. След като детето схване идеята, преминете към другата страна на картата
Стъпка 3. Играйте игри с думи, за да направите речниковата практика забавна
Всяка игра, която използва думи, може да помогне на детето да разбере правилното изписване. Можете да опитате игри като концентрация, палач и бинго, например. Опитайте се да използвате думи, които детето изучава в момента.
- Тези игри работят добре и за по -големи деца или можете да опитате игри като Scrabble или Bananagrams.
- Можете също така да накарате детето да играе игри с думи онлайн или в приложения на таблет или телефон.
Стъпка 4. Включвайте детето в разговор всеки ден
Децата усвояват знанията от вас като гъба и когато включите нови думи в това, което казвате, детето ще започне да ги взема. В крайна сметка те ще свържат думите, които казвате, с написаното на страницата.
Може да бъде забавно да разказвате глупави истории със забавни, нови думи. Ще привлечете вниманието на детето и то ще се учи, без дори да го осъзнава
Стъпка 5. Помогнете на по -големите деца да научат корени, представки и наставки
Започнете, като проработите начина, по който една дума се променя с различни префикси и наставки. Например, вземете дума като „свързване“. Задайте на детето въпроси от рода на: "Свързвам се с вас днес. Каква би била думата, ако се е случило вчера?" (свързан). Задайте въпрос за всеки префикс или суфикс, който променя думата, като например прекъсване, свързване, свързване, свързване и т.н.
- Изграждането на списък по този начин може да помогне на детето да види къде е коренът на думата и как префиксите и наставките я променят. Работете върху различни думи, за да укрепите концепцията.
- Изучаването на единиците думи може да бъде малко преобладаващо за по -малките деца. Това обаче може да помогне на по -големите деца, които се борят, защото могат да използват тези единици, за да разберат звуците и значението на думите.
- Можете да използвате флаш карти или да превърнете играта в памет, където детето ви трябва да съпостави префикса или суфикса с основното му значение.
Съвети
- Споделете собствените си борби с детето. Децата с трудности при четене често се чувстват разочаровани и имат проблеми със самочувствието. Кажете на детето, че всеки се бори с нещо, и споделете начин, по който вие сте се борили. Това дава възможност на детето да знае, че не са сами, и може да го насърчи да се постарае повече.
- Ангажирайте детето у дома и в училище. Децата с увреждания в обучението се нуждаят от възможно най -голяма помощ. Ако сте родител, опитайте се да помогнете на детето, доколкото можете, у дома, дори и то да получава помощ от училище.
- Също така е важно да насърчите детето да се стреми към нещата, в които е добре. Те трябва да знаят, че са добри в нещо, което може да им даде увереност да станат по -добри в четенето.
Предупреждения
- Бъдете търпеливи с детето. Може да отнеме известно време, преди да станат опитни читатели.
- Съсредоточете се върху точността, а не върху скоростта. Скоростта може или не може да дойде по -късно, но точността е най -важното за разбирането.
